Hola, en esta ocasión quiero dirigir este fragmento a todas esas personas que en algún momento sufrieron de bullying o conocen personas con estas experiencias de vida. Muchas veces no somos conscientes de cuánto impacto pueden tener nuestras palabras en la vida de otras personas, esto hace que muchas veces tampoco consideramos importante el hecho de medir nuestras palabras o prestar atención al lenguaje que usamos con nuestros amigos o compañeros.
Imagen tomada de: canvis.es/es/bullying-acoso-escolar-tipos-prevencion-tratamiento/
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de nuestro lenguaje en el salón de clase y cómo esto puede afectar de manera directa a otras personas de nuestro mismo entorno.
Contexto: Ahora bien, cuando hablamos de matoneo, violencia y vulnerar nuestra integridad como persona ¿qué es lo primero que podemos pensar?. Esto solo pasa en ambientes laborales, familiares, relaciones interpersonales, etc... Pero no apreciados lectores, les informo que no es así, en el campo académico esto es una problemática muy frecuente que muchas veces afecta la integridad no solo física de algunos estudiantes si no también su integridad psicológica.
Ahora bien, se que muchas veces pensamos que el profesor en el campo académico siempre sabe que hacer, pero de nuevo, no estamos en lo correcto porque muchas veces el docente no cuenta con una estrategia que le permita reconocer estos comportamientos dentro del salón de clase.
Mishna (2009) afirma que los docentes muchas veces confunden "Las cosas de niños" con una problemática real que requiere de atención. Justificar un acto violento hacia otra persona también cuenta como un acto violento que atenta contra la integridad de esa persona de manera directa.
La paz lingüística toma un rol fundamental en este blog queridos lectores, ya que por medio de esta problemática se han venido desatando diferentes discusiones sobre ¿cómo podemos concientizar a los estudiantes desde nuestras aulas de clase?.
Si algún docente por casualidad de la vida llegó a este blog, permítame decirle que esta información puede ser de su interés.
En este blog les quiero mostrar que la paz lingüística puede funcionar como una herramienta para los docentes. Disminuir la violencia lingüística dentro de su salón de clase es el objetivo principal pero muchas veces nosotros como docentes tendemos a no socializar grupalmente las diferencias que hay en cuanto a convivencia. En este caso es muy importante que se creen talleres en donde el estudiante pueda ponerse en el rol de la víctima, el victimario y el espectador.
para los docentes que estén leyendo este blog probablemente esto les pueda ser de ayuda para sus ideas de clase.
Por otra parte queridos lectores también es importante hablar sobre la investigación que se realizó para comprobar esta hipótesis. Yo desde mi salón de clase, tuve la oportunidad de hacer la actividad presentada anteriormente, pero para realizar un marco teórico y saber específicamente qué parte del problema tuve que hacer un marco teórico que estuvo basado en tres constructos fundamentales, los cuales fueron: BULLYING,BULLYING EN EL SALÓN DE CLASE- EDUCACIÓN,PAZ LINGÜÍSTICA COMO HERRAMIENTA PARA REDUCIR EL BULLYING EN EL SALÓN DE CLASE.
A continuación les dejo el marco teórico completo para que puedan completar esta información.
Finalmente mi reflexión personal sobre mi experiencia con los estudiantes realizando la actividad y explicando mi temor la pueden encontrar en este JAM BOARD.
Me gustaría queridos lectores que colocaran sus sugerencias de actividades que pueden realizar los docentes para fomentar más la paz lingüística dentro del salón de clase.
Con cariño...
ValentinaT
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